Блог

Записи и новости, которые вам будут интересны!

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование

Инклюзивное образование — это трансформация общего образования. Идея этой трансформация заключена в том, что в обществе инвалиды должны и могут быть вовлеченными в социум. Трансформация ориентирована на создание условий доступности самого образования для всех, включая инвалидов.

В конце 90-х годов XX века усилия общества по доступности образования для всех сформировали новый тип педагогики. Она и получила название инклюзивной (от франц. inclusif — вовлекающий, включающий).

Согласно инклюзивной педагогике, все без исключения дети — это индивидуумы, у которых потребности в обучении могут быть различными. Поэтому цель инклюзивного образования заключается в разработке подходов к гибкому преподаванию в детских центрах, обучению и подготовке для наилучшего удовлетворения потребностей при обучении. Если в результате изменений обучение и преподавание станут эффективными от этого будет польза для всех детей, не только для детей с особыми потребностями.

Принципы инклюзивного образования

Само инклюзивное образование включает в себя 8 главных принципов:

  • любой из людей способен думать и чувствовать;
  • любой из людей имеет право на возможность быть услышанным и на общение в социуме;
  • люди нужны друг другу и нуждаются друг в друге;
  • ценность человека не должна зависеть от его достижений и способностей;
  • настоящее образование осуществляется в контексте взаимоотношений;
  • детям нужна дружба и поддержка сверстников;
  • достижение человеческого прогресса для всех обучающихся состоит в том, что они все могут делать что-либо, чем в том, что они чего-то не могут;
  • разнообразие может усиливать стороны жизни у человека.

В 1994 г. в г.Саламанка была принята декларация, где были прописаны принципы, политика и практическая
деятельность в образовании, где вовлечены лица с особыми потребностями:

  • любой ребенок имеет право на получение образования и возможность получения и поддержки необходимого уровня знаний;
  • любой из детей обладает своими уникальными способностями, интересами и учебными потребностями;
  • всегда существует необходимость в разработке систем образования и образовательных программ, которые учитывают многообразие потребностей и особенностей;
  • лица, у которых особые потребности при получении образования должны всегда иметь доступ к получению образования в обычной школе;
  • обычная школа обязана создавать все условия доступа к обучению на основе педагогических методик;
  • обычные школы с упором на инклюзивное образование — эффективный метод борьбы с дискриминацией, они повышают рентабельность всей системы образования и её эффективность.

Написать комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Сладости и ребенок

Сладости и ребенок

Сладости и ребенок — почти все дети — сластены, они любят сладкое, …

Требуются специалисты

Требуются специалисты — в связи с расширением спектра предоставляемых …

Подготовка к школе в Алматы

Подготовка к школе в Алматы

Подготовка к школе в Алматы — детский центр «Индиго» предлагает …